Aqui já nasce o problema da falta de profundidade do entendimento da ciência. O aluno quando começa a escrever a introdução tem a sensação de que não vai sobrar nada para as outras partes. Se isso for verdade, então temos dois problemas problemas. Um do trabalho em si e a do aluno. Mas não é uma verdade de forma geral. Entenda que a introdução vai clarear para o leitor sobre a proposta do trabalho, as formas e como irá realizar a pesquisa, onde, quando, como, por que, de que modo e como serão tratados os dados. A princípio parece que o trabalho está aí, mas não está. Com tempo e uma boa orientação irá entender que os outros pontos são aprofundamentos dos pontos citados na introdução.
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