Ensino Pesquisa e Extensão

Olá. Este é o tripé a da maioria das pessoas que passa por uma Iniciação Científica (IC).  Ensino, pesquisa e extensão. Talvez mais em uma área que nas outras duas, mas sempre se acaba vendo um pouco de todas.
O ensino acaba sendo realizado quando, ao final do trabalho, o aluno muda de posição e passa a apresentar seu trabalho a outros.
A pesquisa é o trabalho diário com o orientador e de leitura crítica do assunto.
A Extensão vem da prática. Algumas vezes aplicado, outra ainda a caminho da aplicação, geralmente assuntos muito novos.
O aluno de IC foge a regra pois acaba entendendo que o uma instituição de ensino é mais do que somente aulas assistidas. O mercado no final do curso já sabe que alunos de IC são diferenciados. Se não oferecem experiência, pelo menos tem conteúdo diferenciado.

Do comprometimento e dos prazos.

Uma das questões mais sensíveis é o comprometimento e cumprimento de prazos. Isto é fundamental para a realização de qualquer trabalho, IC não é parte de nota de nenhuma disciplina, é parte da vida que o aluno da IC. Portanto, se quiser ingressar em uma IC, por gentileza, verifique o grau de comprometimento consigo mesmo e trate de utilizar algum instrumento controlar suas tarefas, agenda é uma boa ideia para o último caso. Nós garantimos o sucesso se você garantir que é capaz de cumprir o que se propôs a fazer.

Etapas Básicas do Documento

É lógico que aqui está tudo muito condensado e portanto apenas dá uma ideia, mas já vale para quem não sabe nada.
Faz parte da estrutura do documento principal:

1. Introdução;
2. Justificativa;
3. Objetivos;
4. Objetivos específicos;
5. Material e Métodos;
6. Resultados e Discussão;
7. Conclusões;
8. Revisão Bibliográfica.

Um documento de Iniciação Científica que não apresente minimamente todas essas etapas não é um documento de IC.

Férias não combina com IC.

Tudo bem. Eu sei que todo mundo precisa de descanso. O problema é que geralmente o projeto de IC não casa com férias, então fica com aquela cara de trabalho sem descanso. Isto não é verdade. Eu concordo com descanso, mas também acho que o aluno deveria repensar.  Repensar um trabalho que ele se dispôs a realizar. Então, antes de entra na IC, veja se está disponível para trabalhos durante as férias, principalemente se sua atividade ou trabalho exigir, pois é muito chato começar algo já pensando em parar.

Quais as principais dificuldade de uma Iniciação Científica.

Problemas todos temos. Não seria diferente com a IC, assim, acostume-se a trabalhar suas próprias dificuldades e habilidades.
O que gostaria de dizer é que temos habilidades diferentes, ou melhor, habilidades que são mais fortes e outras nem tanto. Estou falando, por exemplo, de organização. A pessoa é muito organizada, mas na hora de fazer as coisas não consegue,  por que não é uma habilidade forte nela. Daí o trabalho para. Outro exemplo, a pessoa é muito boa para escrever, mas não tem habilidade numérica. E para o trabalho de novo.

Muito bem, é isso mesmo, na IC você será cobrado em múltiplas habilidades, como organização, leitura organizada de textos, execução de trabalhos, planejamento, habilidade numérica. Nem todo mundo tem todas as habilidades desenvolvidas, mas na IC você poderá testar seus limites e dificuldades. Com certeza sairá da IC melhor, mesmo que com um sentimento de que poderia ter feito melhor.

Método, regras e formas.

É a régua da ciência, são formas de medir e tomar decisões sobre dados concretos. Quero dizer aqui, não são tão simples assim, mas é possível que um aluno os faça com tempo e dedicação. O método se estende da escolha do assunto, passa pelas ações que serão realizados sobre os objetos, os levantamentos de informações e tratamentos delas, isto tudo, para concluir algo ou tentar provar alguma coisa.

Por que tanta conversa (leitura) para iniciar um trabalho. Eu quero fazer IC.

Se você está achando que tem muita coisa para ler antes mesmo de começar a fazer a sua IC, então você não viu nada. Acostume-se, ler é parte da vida de quem faz IC.
Isto tudo para se evitar uma perda maior de tempo ou um desgosto ainda pior. Não há nada mais desagradável do que trabalhar no que não se tem interesse. Já é sabido dos orientadores que casar o melhor professor, ou o professor com maior afinidade no conhecimento de interesse do aluno, é fundamental para, digamos assim, gestação, condução, produção e finalização do projeto.
Aqui, estamos tratando muito mais de uma visão de gestão que de execução pura e simplesmente.
Fica a dica: converse muito com pessoas que já fizeram IC ou seu orientador.

Utilização de recursos de editores de textos. Word x LATEX

Existem dois editores para o documentos que eu conheço e acredito que tendam. Um é o word e o outro o LATEX. O segundo é menos conhecido, mas sea cara não. Se você já abriu um arquivo PDF, então agora já sabe, ele foi gerado em um programa LATEX.
O Word é de mais fácil acesso, mas o LATEX é muito mais profissional no meu ponto de vista, além de não dar pau, ele gera um documento impecável que só o autor pode alterar o conteúdo.
Os dois exigem de quem quer que vá trabalhar com eles muita atenção e costume. Depois de utilizar o LATEX, mesmo exigindo um aprendizado significativo por parte do usuário, não se volta mais para o word. Isso é certo.

Iniciação Científica por Jorge Junek

A iniciação científica, ou como a chamamos internamente IC, nada mais e do que uma proposta de trabalho de iniciação científica a ser adotado pelo aluno. Ou seja, o aluno está se propondo, através de orientação de um professor, realizar um trabalho nos moldes mínimos que a ciência exige. Dependendo do caso e da profundidade pode frutificar em trabalhos apresentados em congressos, seminários, encontros, feiras, revistas e afins.
Enfim, é um trabalho de longo prazo, com planejamento muito forte com o intuito de ajudar o aluno a se aprofundar em determinada área. De forma geral também colabora com o aprendizado indireto de assuntos que talvez o aluno não venha a ter temo de elaborar em sala.
VAMOS RESUMIR: o aluno vai ter a oportunidade de entender como a ciência é feita na sua área através de métodos, bem como a chance de produzir um documento científico.